Everytime you make a comment, your friend has to be one step bigger or better.

Below are two statements you made. What did your friend say when you told him this? Use mieux, or meilleur in your responses.

Example: Je joue bien au foot. Je joue mieux au foot.



1. Je suis bon étudiant. (better)

2. Je travaille bien. (best)



*Note: This is a practice activity. Completing this activity will not only prepare you for future tests and assessments but, more importantly, it will enhance your language ability. This activity will not count towards your grade.

Answer:

1. Je suis un meilleure etudiant 2. je travaille mieux  

Explanation:

i'm french so youre good brainliest please?!

Exercice 1
Complétez les pointillés à l'aide des mots
cl-après, en les écrivant correctement :
com .... ete, com .... estible, com .... unique,
com .... entaire, com .... édien, com
saire
1. Le cèpe est un champignon....
2. Le.... a fait une enquête sur les circonstances
do l'accident
3. Autrefois, un .... n'avait pas le droit d'être
Onterré au cimetière
4. La radio n'a donné aucun ... sur la
déclaration du président de la République
3. La .... de Halley a pu être observée à l'oeil
ni dans certaines régions
Los cultivateurs suivant de près le ... de la
motoorologie nationale​

please help asap help

PLEASE HELP!!!! Using a wide variety of French vocabulary that you have learned throughout Units 1-3,
write 5-8 complete sentences describing a minimum of five real or imaginary family
members. Feel free to be creative! These family members can be anyone you want; we
will not verify if Beyoncé is your aunt.
Use the following requirements to respond:
1. Describe how each person is related to you or another family member (Unit 3
vocabulary)
2. Tell each person's name, age, physical and personality characteristics (Unit 1
tutorials)
3. Use possessive adjectives (Unit 2 review - Personality Traits Tutorial)
Please answer in French.

je de la natation help me please

Bonjour voici on sujet de dissertation mais je ne trouve pas de plan merci. Dissertation: T. Gheeraert, dans son article "Le comédien malgré lui. Théâtre et médecine dans Monsieur de Pourceaugnac et Le Malade imaginare" (2009) écrit à propos du Malade imaginaire: "Fin virevoltante, sans doute, que celle du Malade, mais profondément pessimiste sur la nature humaine soumise au règne des puissances trompeuses". Que pensez-vous de cette analyse de la pièce?

Write three short paragraphs, in French, about three different activities that you've done this week and the locations at which these activities took place. Remember to use directional
vocabulary to describe the location of the places you visited. Also include a sentence or two comparing the activities. Use the vocabulary given in the
table.

Replace underlined words with indirect objects (me, te, lui, nous, vous,
leur) Remember that pronouns like « me » and « te » change to
«m' > and < t' » in front of vowels.

Bonjour, je m’appelle Sylvie, j’habite à Deauville en Normandie. Le matin je vais à l’école en bus. J’étudie beaucoup les mathématiques et l’anglais. Après le collège, je vais en ville à pied avec mes amis. Nous allons au café Place Morny pour parler et manger un sandwich. J’adore Deauville. Samedi nous voyageons à Paris en train pour aller au théâtre parce-que nous aimons les pièces. J’ai besoin d’une robe bleue et de sandales pour le voyage. Ma famille va manger au restaurant après la pièce. C’est une pièce célèbre et très drôle. Nous rentrons du théâtre en métro pour aller à l’hôtel.

henloo im sleepy keep me awake plz

Choisissez les bonnes formes des verbes pour compléter la phrase.
Lise
la musique classique.

Exercice 3
Parmi ces verbes, écrit ceux du 3e groupe et conjugue-les aux
trois personnes du pluriel (nous, vous, ils/elles) du présent de
l'indicatif.


Finir, courir, danser, savoir, dire, pâlir, galoper, être, décider, vouloir.
avoir, douter, prendre, peindre.​