Plz help
Me quick..........

Answer:

Yes good job

Explanation:

Answer:

Explanation:

It depends on which phrase your going to use it. If your saying speak Spanish it would be Habla español. If you want to say I speak Spanish it would be Yo Habla español.

Please give me brainliest and a thanks.

Answer:

Fernanda pregunto si puede visitar a sus amigas

Viviana pidio una bebida fria

Los muchachos preguntaron a que hora es la fiesta

Juan le da regalos a Jimena

(I cannot figure the last one out even if i speak spanish apologies)

Answer:

tu ERES de Sonora Mexico

Explanation:

:) have a good day

Answer: (date other people because you don't want to be a target)

Explanation: sal con otras personas porque no quieres ser un blanco means date other people because you don't want to be a target

Answer:

ola migo de teme is 11:40

Explanation:

Answer :

Normalmente, Pablo es muy simpático, pero hoy está antipático.

Answer:

Explanation:

1. Maria___es___muy simpática

2. Nostros___estamos___en la clase.

3.Panchito y pepito__son__amigos

4. El maestro__esta__caminando muy rápido.

5. Sr. Medina__es____ un maestro.

6. La puerta___está___ abierta

7. Maria y tu__son___ de Stockton.

8. Elena__está___ triste

Answer:the page of opinion

Answer:

Tremendo (1st row, 1st letter, down)

Meditar (2nd row, 3rd letter, down)

Errante (1st row, 4th letter, across)

Nausea (3rd row, 5 fifth letter, across)

Explanation:

Answer:

son bienvenidos

Explanation:

To complete these sentences you need to use the direct object pronouns lo, la, los, las.

In Spanish, it is common to replace the direct object of sentences. This means the word after the verb is replaced. For example:

La niña lee un libro (The girl reads a book) / La niña lo lee (The girl reads it).

The correct way to replace the direct object depends on whether this object is singular/plural and feminine or masculine. Here are the options.

Based on this, let's replace the direct object in each case:

Sentence 1: The direct object is "cuaderno" (masculine and singular) so it can be replaced with "lo" as "No lo tengo"

Sentence 2: The direct object is "revista" (feminine and singular), so it can be replaced with "la" as "Armando la lee".

Sentence 3: The direct object is "Fotos" (feminine and plural), so it can be replaced with "las" as "Tina las saca".

Sentence 4: The direct object is "maletas" (feminine and plural), so it can be replaced with "las" as "Sí, las lleva".

Sentence 5: The direct object is "aviones" (masculine and plural), so it can be replaced with "los" as "Sí, los mira".

Learn more in: https://brainly.com/question/2561147

Answer:

Una diferencia que se podria decir son las piernas de estos animales ya que si vemos el avestruz tiene unas piernas mas largas que el ganso lo cual le perminete caminar mas rapido y correr.

Explanation:

Esto lo puedes encontrar en la fabula el avestruz y el ganso de Godofredo Daireaux

"Para el ave de patas cortas cualquier paso es rápido y cualquier paseo es un viaje. Y para gente de vistas cortas cualquier adelanto también es incomparable progreso."

Las variables en cada problema y sus respectivas hipótesis son:

Problema 01.

Problema 02.

Identificación de datos.

En el primer problema, la variable independiente es aquella que no requiere de otra para aumentar o disminuir, la cual es la pendiente, mientras que la variable dependiente requiere de otra para aumentar, en este caso la rapidez, por último, se presume que la rapidez aumentará si la pendiente aumenta.

En el segundo problema, la variable independiente pueden ser uno o varios de los factores del medio expuesto, mientras que la variable dependiente es la corrosión y el desgaste, brindando así valores de corrosión más altos, cuando la humedad, viento o temperatura son mayores en el medio expuesto.

Si quieres aprender un poco más sobre Variables, puedes a visitar el siguiente enlace: https://brainly.com/question/19585043?referrer=searchResults

Answer:

holaaaaaaaaaaaaa

linda foto de perfil

Answer:

please add the sentences :')

Explanation:

Answer: Ar- O . AS . A . AMOS . AN

              ER-O . ES . E . EMOS . EN

              IR- O . ES . E . IMOS . EN

Explanation:

The roots for AR.- ER -. IR

Answer: El libro está en el pupitre.

Brainliest?

Answer:

En la plataforma, los ingenieros charlaron entre ellos, riendo. Intercambiaban bromas, groseras con frases duras. Poco a poco empezaron a dirigir su atención a la gente del público; dejaron de contar sus buenos momentos y jugosos chismes sobre la chica que acababa de empezar a trabajar en la casa de juegos que frecuentaban. Su conversación se centró ahora en estos hombres, los campesinos de las granjas colectivas reunidos en una asamblea allí abajo, frente a ellos. —Sí, deberíamos echarles una mano. Deben incorporarse a nuestra civilización;

El presidente se alisa su amplio bigote, ese mástil facial continuamente pulido con las yemas de los dedos, mirando a través de sus anteojos, insensible a la esgrima verbal de los ingenieros. Cuando el olor animal, terroso y picante de los hombres que se acomodan en los bancos le hace cosquillas en la nariz, saca un pañuelo y lo sopla con fuerza. También él era un hombre del campo. Pero eso fue hace mucho tiempo. Ahora toda la ciudad y su puesto le han dejado de todo lo que es el pañuelo y la aspereza de sus manos.

Los de abajo se sientan con solemnidad, con la concentración que emplean los campesinos al penetrar en un lugar cerrado: la sala de reuniones o la iglesia. Hablan con moderación y las palabras que intercambian hablan de cosechas, de lluvias, de animales, de crédito.

Muchos tienen bultos de comida colgando de sus hombros, una especie de cartuchera contra el hambre.

prisa, los cigarrillos parecían haber crecido fuera de sus manos.

Otros, apoyados en las paredes laterales con los brazos cruzados sobre el pecho, montan guardia tranquilamente.

El presidente toca su campanilla y el sonido diluye el murmullo de voces. Empiezan los ingenieros. Hablan de problemas agrarios, de la necesidad de aumentar la producción, de mejorar los cultivos. Prometen ayudar a los campesinos, los animan a que expongan sus necesidades. Queremos ayudarte, puedes confiar en nosotros.

Ahora es el turno de los de abajo. El presidente les invita a expresar sus preocupaciones. Alza una mano, tímidamente. Otros siguen. Empiezan a hablar de sus preocupaciones: el agua, el cacique, el crédito, la escuela. Algunos son directos y van al grano; otros van en círculos y no logran expresarse. Se rascan la cabeza y se vuelven en busca de lo que querían decir, como si la idea se hubiera escondido en un rincón, en los ojos de un compañero campesino o allá arriba, donde cuelga una lámpara.

Allí, en uno de los grupos, hay susurros. Todos son del mismo pueblo. Están preocupados por algo serio. Se consultan, decidiendo quién debe ser el que hable. Creo que Jilipe, él sabe mucho. Espera, tú, Juan, tú hablaste esa vez.

No se alcanza la unanimidad. Los mencionados esperan ser empujados. Un anciano, que puede ser el patriarca, toma una decisión: —Está bien, esta vez debería ser Sacramento.

Sacramento espera.

La mano sube, pero el presidente no la ve. Otras manos son más fáciles de ver y llamar. Sacramento mira inquisitivamente al anciano. Otro hombre, muy joven, levanta la mano. Sobre el bosque de cabezas peludas se pueden ver los cinco dedos de color marrón tierra. La mano es descubierta por el presidente. Llama a su dueño. Adelante, levántate.

La mano baja cuando Sacramento se pone de pie. Intenta encontrar un lugar para su sombrero. El sombrero se convierte en un impedimento enorme, crece, no cabe en ninguna parte. Sacramento está de pie con él en sus manos. Aparecen signos de impaciencia en la mesa que preside. La voz del presidente sale adelante, autoritaria, advirtiendo: —Ponte en marcha, pediste hablar y todos estamos esperando.

Sacramento fija sus ojos en el ingeniero sentado en un extremo de la mesa. Parece que va a hablar con él a solas; que los otros han desaparecido y solo quedan los dos en la sala de reuniones. —Quiero hablar en nombre de la gente de San Juan de las Manzanas. Llegamos con una denuncia contra el Presidente Municipal que nos pone muchos problemas y ya no podemos más. Primero le quitó las parcelas de tierra a Felipe Pérez y

Juan Hernández porque estaban al lado de su tierra. Enviamos un telegrama a la Ciudad de México y nadie respondió. En la congregación lo hablamos y pensamos que lo mejor sería ir a la oficina Agraria, a recuperar la tierra. Pero los viajes y los papeles no funcionaron para nada, y el Presidente Municipal se quedó con esos pequeños terrenos.

Explanation:

Answer:

A ti, ¿te gustan las verduras?

No, no me gustan las verduras.

¿Te gusta jugar deportes?

Si, si me gusta jugar deportes.

A ti, ¿te gusta dibujar?

No, no me gusta dibujar.

¿Te gusta ir a las fiestas?

Si, si me gustan las fiestas.

¿Te gusta el chocolate?

Si, si me gusta el chocolate.

Answer:

1. No, no me gustan las vereduras.

2. Si, disfruto jugar football.

3.  No me gusta, porque no sé dibujar.

4. Si, es muy divertido ir con amigos.

Explanation:

Just the yes or no, with a brief explanation, if you want more complex phrases, just ask me, spanish is my native language.

Answer:

1. pasamos

2. prepare

3. llegaron

4. corriste

5. vierón

6. comí

Answer:

A.

1. los alumnos estudian mucho.

2. ellos prestan atention en la clase.

3. ellos levantan la mano si tiene una pregunta.

4. los profesores contestan sus preguntas.

5. los profesores ensenan .

6. los alumnos hablan espanol en la clase de espanol.

7. ellos toman un examen.

8. llevan

B.

1. X

2. leave blank

3. X

4. leave blank

5. X

C.

1. si

2. no

3. si

4. si

5. no

6. si

D.

1. mano, pregunta

2. atention, profesor

3. profesor, alumnos

thats all i could get sorry.

Answer:

1. Tiene

2. Tenemos

3. Tienen

4. Tiene

5. Tengo

6. Tiene

Mis primos también tienen un reproductor de MP3

Maricela también tiene tres discos

Nosotros también tenemos un mapa de San José

Tú también tiene un quemador de CDs.

Yo también tengo un equipo de japonés

Ramón también tiene quince años

Answer:

In actuality, there are six separate and required phases to a bullfight: the opening capework, the lancing by the picadors, the flashy and graceful passes with the large cape, the placing of the banderillas, the dangerous passes with the muleta, and finally the kill.

Explanation:

look it up

Answer:Number 1 : is to swim

Number 2: is to wear

Number 3: is sports

Number 4: Is he wants friends [quiere means wants]

Number 5 : is swimming

Explanation: Took spanish for more than 3 years