Voyage au bout de la nuit
Le narrateur, Ferdinand Bardam, évoque ses debuts en tant que soldat lors de la Guerre de 1914-
(Ses Allemands accroupis sur la route, tetus et diralleurs, tiralent mal, mais ls semblaient avoir des balles en revendri
des pleins magasins sans doute. La guerre décidement In tiarl/ens-"erminde/Notre colonel, il taut dire de qui est males
testait une bravoure stupéfiante i t se promenaient betal Mite de e la chaussée et puis de long en large parmi les
trajectoires aussi simplement que s'Il avait attendu un ami sur le guai de la gare, un peu impatient seulement.
_Moi d'abord la campagne, faut que je le dise tout de suite, a jamais pu la sentit, je l'ai toujours trouvée triste avegans
bourbiers qui n'en finissent pas, ses maisons ou les gens ne sont jamais et ses chemins qui ne vont nulle part. Mais quand
on y ajoute la guerre en plus, c'est a pas y tenir. Le Vent s'était levé brutal, de chaque côté des talus, les peupliers mélaient
leurs rafales de feuilles aux petits bruits secs qui venaient de 1a-Das sur nous. Ces soldats inconnus nous rataient sans cesse,
mais tout en nous entourant de mille morts, on s'en trouvait comme habillés. Je n'osais plus remuer.
Le colonel, c'était donc un monstre l A présent. en étais assuré, pire qu'un chien, il n'imaginait pas son trépas* I de
conçus en même temps qu'il devait y en avoir beaucoup des comme lui dans notre armée, des braves, et puis tout autant
Sans doute dans l'armée d'en face. Qui savait combien 7 Un, deux, plusieurs millions peut-être en tout ? Dès lors ma
trousse devint panique. Avec des êtres semblables, cette imbécillité infernale pouvait continuer indéfiniment... Pourquoi
s'arrêteraient-ils ? Jarnais je n'avais senti plus implacable la sentence des hommes et des choses.
Serais-je donc le seul lâche sur la terre ? pensais-je. Et avec quel effroi ... Perdu parmi deux millions de fous héroiques et
déchainés et armés jusqu'aux cheveux ? Avec casques, sans casques, sans chevaux, sur motos, hurlants, en autos, siffiants,
tirailleurs, comploteurs, volants, à genoux, creusant, Se défilant, caracolant dans les sentiers, pétaradant, enfermés sur la
terre, comme dans un cabanon, pour y tout détruire, Allemagne, France et Continents, tout ce qui respire, détruire, plus
enragés que les chiens, adorant leur rage (ce que les chiens ne font pas), cent, mille fois plus enragés que mille chiens et
tellement plus vicieux ! Nous étions jolis i Décidément, je le concevais, je m'étais embarqué dans une croisade
apocalyptique.
Louis-Ferdinand Céline (1894-1961),
Voyage au bout de la nuit (1932) © Ed. Gallimard.
1. bourbier: lieu creux plein de boue. 2. son trépas: sa mort
Questions
Le narrateur.
1)
2)
Où la scène se déroule-t-elle?
Qui raconte cette histoire ? Relevez le pronom employé par le narrateur. Fait-il partie de
l'histoire ? Pourquoi ?
3)
Relevez quelques termes du langage familier. Qu'est-ce que cela nous dit sur le niveau social
du narrateur ?
4)
Dans les trois premières lignes du deuxième paragraphe, quels sont
les temps
majoritairement employés? Relevez-en deux exemples. Le narrateur est-ii toujours en train de raconter ?
Que fait-il?
Analyse de la phrase.
5) « Ces Allemands accroupis sur la route, têtus et tirailleurs, tiraient mal, mais ils semblaient avoir des balles à
en revendre, des pleins magasins sans doute. » Analysez cette phrase complexe en identifiant les propositions
et leur articulation.
6) « Moi d'abord la campagne, faut que je le dise tout de suite, j'ai jamais pu la sentir, je l'ai toujours trouvée
triste, avec ses bourbiers] qui n'en finissent pas, ses maisons où les gens n'y sont jamais et ses chemins qui ne
yont nulle part. »
Identifiez précisément les éléments soulignés et donnez leur fonction.
7) « Ces soldats inconnus nous rataient sans cesse... » Analysez la fonction de tous les mots dans cette phrase.
8) Donnez la classe grammaticale de tous le mots en gras du dernier paragraphe.
La folie de la guerre,
9) Montrez en relevant et analysant une figure de style précise que le narrateur cherche à exagérer son
propos.
10) « On s'en trouvait comme habillés » Quelle est cette figure de style ? Expliquez la.
11)
« Fous héroïques » Quelle figure repérez-vous ici ? Que signifie-t-elle?.

Answer:

11

Explanation:

is the answer im sticking with

French contractions
De+les =
A + les =
A + le =
De + la =
De + le =

Quelles sont les causes et les consequences du mariage polygamique ?

Robert ran into a friend outside a restaurant. Complete her statements logically by dragging the appropriate words from the word bank to each blank.

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Please respond to the following prompt using a complete French sentence
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“Écrivez une phrase : comparez 2 films, livres, ou émissions (utilisez « plus », « moins »,
« aussi », ou « autant »)”

1. Tu as envoyé le colis à tes parents?
Oui, je le leur ai envoyé
.
6. Tu as montré les photos de Québec à tes colocataires?
Oui, je _________.

Select the correct answer. Which word or phrase best completes this sentence? Il y a un hôpital la banque. ОА. dans ОВ. sur Ос. entre OD. près de​

31. Translate the following sentence in the imperative using the tu form.
"Eat your sandwich!"
32. Translate the following sentence using inversion and the tu form.
"Where are you?
PLEASE HURRY!!!

Bonjor , quelqu'un peut m'aider?​

pls solve this asap its about definite articles pls number them and give

What is la bouche in English

9 Toujours des questions!
Your parents are making sure you've done everything you're supposed to do. Reassure them in your responses using indirect object pronouns, pay attention to verb tenses.
Modèle Est-ce que tu vas prêter ton ordinateur à ton frère?
Oui, je vais lui prêter mon ordinateur.
1. Est-ce que tu as parlé à tes professeurs? Oui, je (blank) .
2. Est-ce que tu vas envoyer un message à ta tante? Oui, je
(blank) un message.
3. Est-ce que tu as donné le cadeau à tes grands-parents? Oui, je (blank) le cadeau.
4. Est-ce que tu achètes des livres à tes soeurs? Oui, je
(blank) des livres.
5. Est-ce que tu as montré les photos à Madame Dupont? Non, je
(blank) les photos.

Qu'est-ce que tu portes?

In French state 3 (or more) items of clothing that you are wearing today and tell what color each item is -- make sure your color adjective changes form to match the gender + number of the clothing items.

See rubric attached to this assignment in Itslearning for grading criteria.

what is the word sad in french​